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成都七中育才学校水井坊校区艺术教育发展年度报告

2015-10-16    通讯员:七中育才    点击数:3160

一、基本情况

成都七中育才学校水井坊校区位于锦江区双槐树街54号。1997年,在成都市教育局的领导下,薄弱的35中学依托百年名校成都七中转制为公办民助的成都七中育才学校。2006年6月,按照《新义务教育法》的相关规定,由成都市教育局交锦江区教育局管理。2009年9月,学校在成都市教育局和锦江区教育局的直接指导下全面退回公办。2011年在区政府、教育局的扶持下成立新校区开始一校两区办学模式。2015年为了更好地辐射优秀教育资源扩大学校影响力,在区政府、教育局的统筹下形成育才教育集团开始一校三区模式。在短短十七年的办学历程中,七中育才构筑起初中教育价值新高度,引领着成都市乃至四川省的初中教育发展,成为中国初中教育的一个品牌。

    目前现有班级总数42个,学生总数2070人,教职工总数179人,其中专职音乐教师3名,美术教师4名。

    现有音乐专用教室2个,美术专用教室2个,美术音乐功能室4间,美术展览室1间;音乐、美术器材配备达标。

二、主要举措和成效

(一)教师配备与培养培训

    我校高度关注学校学生艺术教育的发展,并投入大量人力、财力保障其发展。配有专职教师七名,兼职教师2名,并聘请社会优秀艺术专家作为我校指导教师,指导我校管乐团、戏剧社、川剧社、合唱团、舞蹈队、健美操队、美术社、书法社等艺术人才的培养。为了保障我校艺术教师专业能力的不断提升定期委派我校艺术教师参加各类培训,参加各类比赛等并取得优异的成绩。

(二)经费投入、器材设施保障

    为保障艺术教育的正常开展,我校艺术教育各项功能室活动室齐全。音乐专用教室2个,一间合唱教室、一间音乐赏析教室,美术专用教室2个,美术音乐功能室4间,分别为舞蹈排练室、管乐排练室、民乐排练室、美术准备室,美术展览室1间;美术教室、音乐教室均安装了多媒体设备,保障了教学训练同步开展。

(三)艺术课程、课外艺术活动建设

    作为省级艺术示范校,我校艺术教育工作扎实而又成果显著。我们遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合的原则。通过艺术教育、艺术社团活动,陶冶情操,发展个性,启迪智慧,激发创新意识和创造能力,促进学生全面发展。

1.学校社团丰富多彩,校级层面组建有10多个艺术社团,如合唱团、管乐团、舞蹈队、健美操队、美术社、书法社、摄影协会、戏剧社、川剧社、民乐团、文学社、学生电视台等,艺术社团的建立与活动的开展,极大地提升了学生艺术水平、丰富了校园艺术氛围。

2.在课堂教学方面也大胆创新,在学校“多元建构、自主选择”课程理念引领下,深化教学改革,建构多元课程,艺术教学整合课程、充分发挥老师们的个人专业优势,推动学生艺术课堂学习向纵深发展,实行模块选课学习,比如:美术课分为:书法、版画、油画、摄影等、音乐分为:嗓音的魅力、流行音乐、古典音乐、民族音乐等,分专题、分阶段实施。实现我校学校“深度教学,品质课堂”,的教学追求。

3.艺术活动的开展

    学校艺术活动丰富多彩,其中校内活动包括:学校艺术节、感恩节活动、科技创新设计活动、每月一次的班级美化及外墙美术比赛、每周一次的午间艺术鉴赏活动等。校外活动比赛如:少年儿童经典学习展示系列活动、成都市青少年科技创新大赛、成都市艺术节、锦江区新苗杯大赛、成都市艺术人才选拔等。

    艺术节作为我校传统重大活动之一,一直以来备受学生和家长的亲睐,结合美术课、音乐课开展各项艺术比赛,主要分为四个版块:“唱响育才”--班级合唱、“舞动育才”--舞蹈比赛,“书画育才”--学生美术作品展示(含书法、摄影等)、“灵动育才”—班级才艺秀、育才好声音、育才达人秀等活动。同时以特长生为载体发展学校艺术教育带动学生艺术发展,多次参加区、市各类比赛并取得优异成绩。

(四)、取得的成绩

1.2015成都市科技创新大赛中组织、辅导学生取得了优异的成绩;

2.组织参加锦江区“缤纷校园·艺满锦江”师生优秀书画作品展览并获优异成绩;

3.承办锦江区中小学生艺术节美术作品展览和表彰会场以及演出等获得一致好评;

4.美术教育科研方面,《初中美术课程模块化教学实践研究》小课题列为锦江区区级课题,并已经获学校课题结题证书;

5.《中学美术特长生发展策略》市二等奖;

6.《基于翻转课堂下的水彩画教学》锦江区三等奖;

7.学校合唱团参加锦江区中小学生合唱比赛获一等奖;

8.学校管乐团参加四川省第三届校际管乐比赛获一等奖;

9. 学校管乐团参加成都市第十一届中小学生艺术节器乐比赛获一等奖;

10. 科研论文《初中学段实施川剧艺术教育的路径研究》获2015年成都市第十一届中小学生艺术节教育科研论文评比一等奖;

11.组织学校教师参加成都市教育信息化资源比赛,课件《摇篮曲》获一等奖、《川剧声腔欣赏》获三等奖;

12.选送作品《等待开花季节》参加成都市第十一届中小学生艺术节“阳光下成长”艺术征文 比赛获二等奖;

13.选送美术作品《对话》、《我的家乡》参加成都市第十一届中小学生艺术节美术作品比赛均获二等奖;

(五)学生艺术素质测评、学校艺术教育工作自评、艺术教育管理、体制机制建设

    我校艺术课程设置以必修课为基础、选修课发展特长并通过建立健全管理制度开展各项艺术活动。建立以分管校长负责,教育处牵头任课教师落实的责任制来进一步推进和落实学校艺术工作的开展。

    学校进行学生艺术测评,测评覆盖面为100%,优秀等级占总人数的36%,良好等级占总人数的58%,合格等级占总人数的6%。学校积极进行艺术教育自评,按照课标要求针对课程安排引进适合于学生的音乐、美术设备提高学生的艺术素养及动手能力。学校艺术教育围绕素质教育的实施,转变艺术教育观念,深化艺术教育改革,坚持艺术教育创新,促进艺术教育发展。学校设立艺术教育总辅导员制度。学校按照国家的规定和要求开齐开足艺术课程。更新了教育观念,改革艺术教学内容和教学方法,促使艺术教育的知识积累向能力转化。注重以人文素养为核心的学习过程,培育民族精神,加深对民族文化价值的认识和对世界多元文化的理解。让学生在学习中更加热爱艺术、热爱生活、热爱祖国,促进学生的身心得到全面和谐的发展。充分应用现代教育技术,积极开发社会艺术教育信息资源,发展网上艺术教学,制作和运用多媒体教学课件,拓展学生艺术视野和思维空间。建立科学的艺术教育教学评价机制。从知识积累、审美能力、艺术实践、艺术素养等方面和学习过程对学生的艺术学习给予综合测定与评价。高等学校的艺术课程学习,应计入学分。从教学态度、教学内容、教学方法、教学手段、教学效果等方面对教师的教学工作给予评估。

三、主要问题和改进措施

    我校艺术教育及发展主要存在两个问题:一是学校地处水井坊,该区域为锦江区特色打造区域,场地发展受到局限,因此,主要问题就是学校占地面积小,活动场地受限,二是经费问题,学校艺术特色发展设施设备投入不够。

    针对这些问题,我们因地制宜,为充分利用场地,采取分年级、分时段开展活动;充分利用学校有限的场地进行开发利用,比如,我们将地下停车场划出两块区域,打造了一间舞蹈练功室、一间管乐排练厅;校内路灯灯柱,我们也充分利用,在不影响使用和美观的前提下,制作了灯箱宣传牌,配合学校大型活动及时更换内容进行宣传;充分发挥校园LED屏的作用,每周播出艺术鉴赏内容;总之,我们根据现有状况不断拓宽思路,营造学校艺术氛围,建立有效地艺术教育模式,提升学校的艺术教育质量。

    但是,还有一些实际困难,比如:管乐团的发展,需要教育局的大力支持,目前学校乐团排练场地太过简陋,不符合乐队排练要求,缺少大型必备乐器等,需要教育局的支持!我校作为成都市川剧艺术特色学校,我们在川剧艺术教学或活动开设方面,做得比较好,收到了市教育局的充分肯定!而我们川剧艺术环境打造一直没有达标,按“川剧特色学校”的要求,我们应该有一间川剧艺术陈列室,前期,我们设计用现有的音乐教室改造,既可以用于川剧特色展示,又可以用于常规课堂教学,后由于经费问题,没有实施。希望教育局能给予我们更多地支持!谢谢!




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