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七中育才学校微信公众号cdqzyc

深研学科核心素养 共享思想饕餮盛宴

——记成都七中育才学校教育集团第二十二届教育研讨会

2019-1-8    通讯员:七中育才    点击数:59

    12月21日,成都七中育才学校迎来了第22届研讨会。来自四川省教科所、四川省教育学会、成都市教科院、锦江区教育局、锦江区教育学会、锦江区教师进修校的专家们,成都七中教育集团等各兄弟学校的领导和同仁,以及远道而来的四川各地市州、云南、贵州、广西、青海等友好学校的各位校长、各位老师共计1000余人云集至此,带着对教育梦想的追求,一场宏大的思想盛宴、一次追根溯源的教育探索,由此展开。

    本次研讨会的主题是“深度教学深度融合”之“学科核心素养育才表达的构建与实践”。研讨会由水井坊校区常务副校长吴明平主持。

    研讨会首先邀请了成都七中易国栋校长致辞。易校长以世间万物相近相吸引出“物以类聚”的理论,表达了莅临研讨会现场的荣幸和感动,也让现场的嘉宾洋溢着宾至如归的荣耀感!紧接着,作为育才发展的亲历者和见证者,易校长回顾了育才近年来在逐步深化“深度教学深度融合”系列研究所取得的优异成绩,并高度赞扬育才人志存高远,追求卓越的精神品质。同时,他启迪所有的教育人共同思考如何创造更加优质的教育。希望成都七中和七中育才,携手并进,不懈努力,在优质教育理念的引领下,培养具有科学精神、人文素养和家国情怀的未来公民,为成都教育做出更大的贡献。易校长热情洋溢的发言,赢得了与会人员的阵阵掌声。

【高屋建瓴的主题报告】

     紧接着,七中育才教育集团总校长何伦忠代表学校做了主题为《学科核心素养育才表达的构建与实践》的主题报告。何校长以“取势、明道、优术”三个关键词入手,向与会人员汇报了育才聚焦学科核心素养进行深度教学研究的背景、路径、实践和对未来工作的思考。

     他认为:在中国教育已经进入可持续发展为主旋律的教育时代,进入了核心素养教育时代,进入了新素质教育时代的发展大趋势下,学校教育应当顺应时代的发展和需求,积极回应,主动求变,抓住机遇,采取新举措,谋求新发展。如何将核心素养的培育在学校场域落地?那就需要校本化的转化和表达,在学校办学目标中转化,在课程体系中转化,在课堂学习中转化。同时,兼顾学段的特点、学科的特点和学校的特点。当我们明确了核心素养的学校转化和表达的着力点和特点之后,就应该通过具体的培育路径去实践和深化。何校长认为,核心素养培育的主要阵地是学科课堂教学,核心素养的培养必须要落实到学科教学中去,这样才能解决“怎样培养人”的问题。他向与会的嘉宾回顾了一年来围绕这个问题,育才所做的研究:学校不仅持续深入地开展深度学习系列研究,还进一步理清学生发展核心素养与学科核心素养的关系,深度学习与核心素养培育的关系,并带领全体教师在借鉴《高中学科核心素养》的基础上,梳理、编制初中学科核心素养的关键能力和水平层级,形成了育才版的《学科核心素养育才表达(试用版)》。持续地进行深度教学的研究,将教学改革推向纵深是育才教育人的初心。“不忘初心,砥砺前行”。接下来,学校的核心工作是不断完善《学科核心素养育才表达(试用版)》,使之更加科学、简明、易于操作,并用它指导深度教学实践,着力从“精准教学目标、整合教学内容、优化教学设计、多元教学评价”四个方面进行积极的实践。同时从“课程、学科、课堂、课型”四个方向开展分类探索,力求新的突破。

     何校长的整个报告高度凝练地概括了我校深度教学系列研究的理念和实践,更高屋建瓴指引了我们未来研究的方向。整场报告旁征博引,深入浅出,受到与会嘉宾和参会教师的高度赞扬。

【精彩纷呈的课堂展示】

     接着在学术厅、阶梯教室、录播教室、操场四个会场同时进行了一场场盛大的视听盛宴——各学科教学研讨展示课,共16节。这些研讨展示课聚焦学科核心素养,采用同课异构的方式,以生动的课例诠释着核心素养学校转化的实践,给与会教师们提供了更大的思考空间。来自省市区教科(所)的专家们对学校的研讨课给予了高度的评价。此次研讨会主会场展示课,采用了网上同步直播的形式,容纳听课人数更多,线上线下碰撞出强烈的思维火花,收到了同行给予的一致好评。

【灵动高雅的乐团展演】

     午休期间,校管乐团为与会来宾举办了专场演奏会。团员们高超的演奏水平赢得了大家的高度赞誉,博得满堂喝彩。孩子们的表现展示了育才学子良好的精神风貌,也为此次研讨会增添了灵动的氛围,从另一个侧面展示了核心素养学校转化的成果。

【理性思辨的学科研讨】

     下午老师们期盼已久的学科研讨闪亮登场。

     学科研讨氛围异常激烈,13个学科,65次以上的发言,参加专家和教师数1000人次。各个学科组围绕上午的展示课,进行了“说课、评课、圆课”。并以此为契机,分享了自己对学科核心素养的理解,学科核心素养育才表达的研究成果如何在教学实践中运用的思考。与会的专家们也提出了宝贵的意见和建议。老师们各抒己见,现场氛围热烈,充满着理性思辨的光芒。

【各具特色的校区论坛】

     校区论坛上,来自水井坊校区的彭震主任、汇源校区的刘永兵主任、银杏校区敬士凤助理分别就“学科核心素养育才表达的校区实践”分享了各校区聚焦教育研究主题,结合校区发展实际,这一年的工作轨迹、实践成果和对未来工作的思考。通过大家各具特色的发言,我们感受到了在教育集团的引领下,各校区深入推进教育教学改革,紧紧回应集团中心工作,立足于核心素养的培育,深入研究,深度实践,异彩纷呈。

【高瞻远瞩的专家讲座】

     最后,来自四川师范大学的教育大咖李松林教授做了主题为《项目学习:培育核心素养的重要途径》的专题讲座。李教授结合实际案例,从项目式学习的依据、内涵,重要性、必要性以及实施中要明确的关键环节、常见类型,以及要注意的相关问题等方面进行了详尽阐述,由点到面,深入浅出地给老师们做了非常有前瞻性的指导。松林教授的报告,指出了深度学习的路径,学科核心素养培育的新的思路。老师们似有醍醐灌顶、茅塞顿开之感,纷纷表示受益匪浅。

     一天的活动,收获满满。耳边犹存专家们充满智慧光芒的言语,脑海中仍能清晰浮现课堂精彩瞬间。一年一度的教学研讨会,是教育思想的饕餮盛宴,是教育智慧的集中体现。育才人一直秉承着“卓尔不群,大器天下”的办学精神,勇立潮头,锐意进取,始终行走在教育教学改革的前列,孜孜以求地探索教育的本真和内涵。我们相信,此次研讨会既是对一年研讨工作的总结,更是对新一年工作的引领和开启。在教育的3.0时代,育才人将以更加昂扬的姿态迎风而上,去书写更加华丽的教育篇章!




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