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锻造与淬火,温暖与炉火

2018-1-22    通讯员:七中育才    点击数:431

    宝剑的铸成要经历反复铸造,更要有精准的淬火。我们这次赛课的历程,正如一次宝剑的铸就与精准淬火。这柄宝剑就是我们的成长;是七中育才学校水井坊校区英语组团队的合作;是团队予人以知,给人以智的暖。在这样的炉子里,我们终会百炼成钢,铸就属于我们团队的心流与辉煌。若我们是一柄披荆斩棘,直指胜利的宝剑,是因为我们在一团炽烈的炉火中。     我们要化身这炉火,让每一个育才水井坊英语人感到这薪火相传的暖,这是我们能唯一能表达的感谢,这是我们的成长。

                                                            -----题记

  初冬微冷,有您自暖         赛课过程是锻造过程,实话说那不是愉悦的过程,确是慢慢收获和感动的过程。从接到课题,我们经历了纠结,思路中断,找不到灵感的苦恼。接下来是磨课小组的集体讨论,从课堂的理论支撑再到细节打磨,所有成员在梁娟组长,甘李组长的带领下像在雕刻一件艺术品,每一个环节要求逻辑清晰,每一个用词力求精准,甚至每一个PPT动画都要细细琢磨。磨课的“磨”字体现得淋漓尽致。方案出来后,我们就进行先行课。先行课中,磨课小组老师总是抽出时间现场听课,他们抓住每一个不妥细节,提醒我们完善改进。然后再讨论,再进行先行课。这样如此反复几轮。我们记得那个大家放弃与家人仅有的团聚时间来帮我们磨课的周末;我们记得梁娟老师边吃饭边修改稿子的样子;我们记得甘李老师想到一个好创意欣喜的样子;我们记得冯耘老师提醒我们要注意每一个细节的样子;我们记得皇影老师教我们调动学生的样子…… 这些都是育才的样子,是我们的底气和幸福。

团队

    本次赛课,从区上到市上,前后四次、共八节课。感恩磨课小组成员们。在每次前期准备中,由教研组长(梁娟、甘李)带领的磨课小组绞尽脑汁地为我们想设计,想亮点,想突破。每次磨课,最短的时间也是下午到夜深,即使是周末,磨课组的老师们放弃自己的休息时间,无私地对我们的课程设计进行优化;磨课过程中,老师们尽可能让我们深刻理解每一个设计目的确保能在课堂执行落实。对于我们本人而言,重述的过程既是对课程设计的梳理,也是设计内化的一个初步的过程。以前我们常说:我们之所以看得远,是因为站在了巨人的肩上。而这次通过这四次比赛,我们的感觉却是,即使我们没有爬上巨人肩上的本领,巨人们也会拖着我们、扛着我们、架着我们站在他们的肩上!在此想诚挚的表达对每位磨课组成员的感谢!

     感恩备课组的成员。此次四轮赛课、说课恰逢各个备课组最忙的时候。半期考试、月考、年会,任务也是最为繁重的时候。但在这么忙的时候,各备课组成员仍然向我们伸出了暖心的援助之手。有主动帮忙承担教学任务的,有主动分担改卷及出题任务的等等。

    感恩教研组的老师们。感谢大家一个多月来的陪伴。不管是在准备中,还是在比赛过程中,随处都是对我们的关心声、鼓励声、喝彩声。感谢大家每次不辞辛劳地来为我们扎场助威喝彩。

    感恩赛场上送来鼓励的各位兄弟学校的老师们。每次赛完课,都会受到来自赛场上不那么熟悉的兄弟学校老师的暖心鼓励“很喜欢你的课!”“PPT做得很漂亮清晰!”“课上得很好!”等等之内的话语。怀揣这些温暖的鼓励,此次赛课就不再只有准备的艰辛,而在我们的教育生涯中赋予一定特殊的意义。

    有了这些温暖,这个寒冬将不再寒冷!

成长

    刚接到参赛消息的时候,我们的内心是拒绝的,为这未知的结果和可预测的艰辛。这样的展示以前也经历过,但年轻时因为无知而无畏,而现在,因为知道自己的不足而胆怯。

    在每次说课、赛课的教学设计探讨中,磨课组的老师们一次次地带着我们分析教材,理清各环节之间的联系,苦思各环节的突破经过一轮轮的讨论、修改,最后努力找到一条从教材出发、深挖教材而又高于教材的设计思路。这个过程,使我们从惊慌到惊讶、惊喜,最后感叹:惊艳!

     回首一路走来,在一个多月的赛程中,我们不仅在理论知识上有了一定的进步,在实践操作方面,也更明白了课堂节奏的把控、教学指令简洁明了的重要性。在以后的教学中,更是要准备两把尺子,一把丈量他人的优点,一把丈量自己的不足。努力做到乔布斯曾说的“stay hungry, stay foolish”。

后记

     比赛后我们以短信的方式向我们的磨课组成员表达了感恩!然而他们的回答让我们意外也不意外。“这是我们的责任!”这句话时常听我们教研组的人说起,却没有什么时候像此时这样如此的让人感触于心。此时我们明白,再多的谢意也许都不如在教研组需要我们时,义无反顾地站出来!

    这就是育才水井坊英语教研组--温暖的大家庭---优秀的传承!




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